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什么是让孩子能终身学习的动力?

2017-08-05  [蔡礼旭]

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  问:请问要如何让学生自己能学习到终身学习?因为当我们教导了《弟子规》,学生将喜欢上它,但不会自己去读如《论语》等其它书籍,多余的时间还是会去玩facebook、game等为主,学习将不是第一位。

  答:这一位老师也希望学生能够更深入古圣先贤这些经典,终身都能好学,都能有很多学问、智慧。那孩子他要能够这么好学,当然,首先我们为人老师跟父母,自己要更好学,才能带动小孩的好学。所以我们在教育孩子当中,时时要保持一个观照,教育最重要的根本在身教,我们自己有没有先把身教做到。

  再来,学校、家庭甚至社区的风气,也应该是好学,这是一个境教。你说“那现在学校、社区没有这个风气呢。”只要还没有做到的部分,我们先不要求其它的人,我们自己现在已经有机会深入自己中华的传统文化,任何更好的条件,都由我们来带头。所谓“和谐社会,从我心做起”,从我们自己开始做。在社区以至于在学校,我们是学校的老师,都应该把喜欢学习中华文化的智慧,中华文化的这些经典教诲,由我们自身来带动起。

  比方,在学校里面其它老师,他还不一定了解这些经典的价值,由我们来带头。比方说在教学上,在人生的一些处事待人上,可能其它同仁也都会有问题。那我们学习传统文化,把人生很多疑惑都解除了,每天欢欢喜喜去教书,然后也很爱我们这些学生,跟他们就像自己的孩子一样的亲,这一份喜悦,应该还是会感染自己的同仁。等他们在教学上、在自己家庭处事上有一些瓶颈的时候,他们会很自然的就跟你探讨,这个时候你就可以引他们入这些经典,这些问题经典都有答案。

  面对自己的学生,首先我们很有学问、很有魅力,跟孩子在互动的时候,他们会很佩服老师,而且所讲的课会引人入胜。学生问你,老师你怎么知道这么多圣贤人,这么多历史故事。这个时候您就可以跟他讲,这个《论语》里面有,哪些经典里面有,他就会被你吸引。

  那当然,老师本身的人格、魅力很重要。老师都是胸怀天下的安危,以天下为己任,有这样的志气。学生很单纯,他感染到了,他也会效法老师的志气。

  其实人学习动力就在有远大的志向。以我自身来讲,还没有学习圣人的教诲,我也是人生目标很不清楚,甚至就觉得好像享乐就是人生目标。每一天其实就是把二十四小时给塞满而已,其实内心还是很空虚,还没有找到努力的动力。所以《论语》当中孔子讲到:“不知命,无以为君子”。当我们思考到,我们来到这个世间,对自己的家庭、家族应该有什么使命;对当前的社会,比方说我在教育界,对教育界,在这个时代我应该承担起什么责任跟使命;以至于对自己的国家甚至是民族,我们应该有什么样的责任、使命。想清楚了,觉得这一生有很多事要做,这个动力就出来了。

  以前很少,大学毕业之后几乎没看什么书。可是接触传统文化这十来年,那读书真是不用人家推的。要多做些事,要真正能利益他人,没有智慧是办不到的。所以,学习就从有远大的志向之后就有源源不绝的动力。

  所以孩子他有了孝心,有了责任心,他学习的动力就能伴随着他一辈子。所以在引导学生立志、孝道、仁爱这些重要的德行,都要趁早帮他建立起来。

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